ما و کتاب هایی که نمی خوانیم
ما و کتاب هایی که نمی خوانیم …
اگر نگاهی به طول تاریخ بیندازیم خواهیم دید که در تمامی جنگ های مهم دنیا ، قوم مهاجم علاوه بر کشتار و خونریزی و آسیب هایی که به بار می آورده ، جایگاه ها و پایگاه های مهم کشور مورد هجوم از جمله انبارهای غذا ، ساختمان های حکومتی ، رصدخانه ها ، مراکز آموزشی، مراکز نظامی و … را نیز ویران می نموده است . یکی از کانون های مهمی که در تمام جنگ ها به آتش کشیده شده یا ویران می شده ، کتابخانه ها است . گویا دشمنان ، کتابخانه ها را هم در شمار مراکز و کانون های مهم و حساس و سرنوشت ساز می دانسته اند و برای این که یک مملکت را کاملن از پای درآورند و فلج سازند کتابخانه های آن را نیز ویران می کرده اند . در گذشته به دلیل در دست نبودن صنعت چاپ و تکنولوژی امروزی ، تولید و انتشار دانش تا حد زیادی متکی به کتاب ها و نسخه های دست نویس بوده است و با از میان رفتن این کتاب ها و نسخه های خطی گاهی به کلی بخشی از دانش مورد نظر و نتایج و تفکرات و نظریات مربوط به آن ازمیان می رفته و آن مملکت از درک این دستاورد ها محروم می شده و در واقع یکی از راه های پیشرفت و یا بازسازی آن نیز از میان می رفته است . در تاریخ کشور خودمان نیز موارد بسیاری از کتاب و کتابخانه سوزی وجود دارد که در طی آن بخش بزرگی از تاریخ و علوم و اندیشه های ما از میان رفته اند؛ برای مثال در حمله ی مغولان به ایران یا حمله ی اسکندر به ایران یا موارد بسیار دیگری که مجال ذکر آن نیست . اما نکته ی باریک تر از مویی که باید دید این است که کتاب از دیرباز روح و نبض تپنده ی یک ملت به شمار می رفته و می رود چرا که بنیان یک جامعه ی سالم بر میزان سلامت فکر و پویایی اندیشه استوار است . تولید فکر و اندیشه نیز در گرو آگاهی و مطالعه است و این ها همه با کتاب و کتابخوانی فراهم می شود . ملتی که میزان مطالعه ی بیشتری داشته باشد آگاه تر است در نتیجه پویا و پرسش گر است و در پی رفع کاستی و ساختن نابسامانی ها است در نتیجه از لحاظ مختلف و در زمینه های گوناگون با تکیه بر خلاقیت و دانش می تواند از سرمایه های خویش استفاده ی بهتری بکند . اما وضع ما چه گونه است ؟ متاسفانه آمار و ارقام نمایان گر وضع اسفناکی در زمینه ی مطالعه و کتابخوانی است . بر اساس یافته های یک پژوهش که بعد از نمایشگاه کتاب تهران صورت گرفته است، در کشور ما هر نفر در هر ۱۸۹۲ روز (هر ۵سال و ۲ ماه) یک کتاب می خواند. بر طبق آمار، مردم کشورهای در حال توسعه نزدیک به ۸۰ درصد جمعیت جهان را تشکیل می دهند اما کمتر از ۳۰ درصد کتاب های مصرفی را تولید می کنند و کمتر از این نسبت نیز به کتابخوانی مشغول اند. این در شرایطی است که کشورهای توسعه یافته با جمعیتی حدود ۲۰ درصد جمعیت جهان ۷۰ درصد کتاب های مصرفی جهان را تولید می کنند. در فرانسه با ۵۵ میلیون نفر جمعیت هر روز ۳۵۰ هزار جلد کتاب به فروش می رسد.( پایگاه اینترنتی خبری-تحلیلی فراروwww.fararu.ir) سرانه تیراژ کتاب در ایران نزدیک به ۲۰۰۰ کتاب برای هر عنوان است که این آمار در کشوری همانند مصر ۷۰ هزار کتاب برای هر عنوان است.(سایت انتشارات کلید آموزش www.kelid.ir) رئیس ستاد هفته کتاب خراسان رضوی در یک بیان خوشبینانه می گوید : سرانه مطالعه در دنیا ۴۵دقیقه در روز و در ایران بین هشت تا ۱۰ دقیقه است(پایگاه خبری- تحلیلی عصرایرانir.asriran.www) معاون فرهنگی وزیر ارشاد در بیان خوشبینانه ی دیگری می گوید : سرانه کتابخوانی در کشور بدون احتساب مطالعه ی کتاب های درسی، مجلات و مقاله های علمی ۱۰ دقیقه در شبانه روز است. سرانه ی مطالعه ی کتاب در دهه ی گذشته حدود دو تا سه دقیقه بوده است.( بانک اطلاعات نشریات کشورir.magiran.www) از هر ۱۰ ایرانی تنها یک نفر یک جلد کتاب خریداری می کند. در سبد هر خانواده ایرانی کمتر از نیم درصد به خرید کتاب اختصاص دارد که نشان دهنده اهمیت کم مطالعه برای ایرانیان است. کشور ما با ۷۰ میلیون نفر جمعیت فقط یک میلیون و ۲۹ هزار عضو در کتابخانه دارد. این در حالی است که ۳۰ تا ۴۰ درصد کشورهای توسعه یافته عضو کتابخانه ها هستند و سرانه دریافت امانتی کتاب آنها ۷۰ برابر کشور ماست بر اساس یافته های یک پژوهش ، میزان مطالعه ی جوانان حداکثر ۳۰ دقیقه در روز است. همچنین نحوه ی مطالعه ی جوانان عمیق و همراه با تفکر نیست. علاوه بر این جوانان ۱۵ تا ۲۹ سال تمایل کمتری نسبت به مطالعات گروهی دارند. (پایگاه خبری تحلیلی فراروcom.www.fararu) رواج مدرک گرایی و کاربست شیوه های مندرس آموزشی باعث شده است که دانش آموزان و دانشجویان ما انگیزشی برای مطالعه و کسب آگاهی بیشتر نداشته باشند . در مدارس و دانشگاه ها همه چیز به ( اصطلاحن )پاس کردن درس ها از روی جزوه هایی که عمومن حاصل سرقت ادبی استادان ( و نه نتیجه ی تلاش و تجربه ی شخصی ایشان ) است ، خلاصه می شود نتایج یک تحقیق، مطالعه ی آزاد در میان نوجوانان و جوانان را بسیار پایین نشان می دهد. در این تحقیق سهم مطالعه هر دانش آموز ۵/۵ دقیقه در ۴۸۲ دقیقه از اوقات فراغت – تعطیلات – در شبانه روز به دست آمده، در حالی که همین دانش آموزان ۱۷۸ دقیقه از اوقات فراغت خود را بدون برنامه سپری می کنند، به درس های خود رسیدگی می کنند، بیشتر وقتشان را با تلویزیون می گذرانند و بقیه را به امور شخصی اختصاص می دهند. این آمار نزد دختران و پسران متفاوت است؛ بر اساس این تحقیق دختران ۹/۵ دقیقه و پسران ۳/۳ دقیقه کتاب غیر درسی می خوانند. . (پایگاه خبری
بازدید: 638
دیدگاه ها
چرا درباره ی کتاب هایی که دانش آموزان نمی خوانند سایتی طراحی نمی کنید؟